第323章 浮想（第一更，求月票）（1 / 2）

“岂不会耽误学生学习圣人文章？”

这样的一个问题显然带着一些陷阱，可以说有些居心叵测，而这正是朱明忠问出这个问题的原因。毕竟将来肯定会有人这么问，会有人这么说。

也正因如此，朱明忠才不会作为一个赞同者的提问，而是站在一个反对者的角度去提出问题。

不过张山现在没有这么想，而且在他看来，根本就谈不上所谓的耽误，毕竟相比于后世的小学，这个时代的社学并没有假期，相比于后世每周五天，每年有寒暑假，社学的就读几乎是全年无休：每年正月十五开学，腊月初十散馆；学期当中端午节初四五，中秋节十四、十五，清明节，七月半，十月朔各放假一天。另外每月放假3天。

“回经略，社学之中教授书课的教学本就应该贵精而不贵多，但凡能二百字者，止可授以一百字，从而使学生精神有余，无厌苦之患而有自得之美。若是终岁皆沉浸于圣人文章之中，其必有厌苦之患，所以适当于算术、地理等加以点缀，亦是为教人子弟所必须。”

张山的回答让朱明忠略觉得有些诧异，但随后想也就释然了，一年365天，若是天天都是四书五经，必定有厌烦的时候，适当的掺杂其它课程，反倒是有助于教学，只不过现在只是将算术、地理等课程加入其罢了。

随后朱明忠又询问起了这社学之中的教学内容，基本了解到初级相当於基础教育阶段的低年级，社学老师除了教授写章，一心金榜题名的人。

对于朱明忠的这个回答，朱之瑜倒不觉得意外，又反问道。

“那这社学之中又有何不足呢？”

“数学只会加减乘除基本算术，数学基础太差，若是进入中学的话，非得专门加强不可。”

“那应该如何解决此事？”

老师的问题，让朱明忠先是沉思片刻，然后才说道。

“其数学基础差，皆因其老师大抵上不通数学，只通基本的算术。如此想提高学生数学水平，必须提高社学老师的数学水平，可以通过传授社学老师数学等知识，再辅助教材发放，如此自然可解决此事……”

话声稍顿，朱明忠明白了朱之瑜让他一同的想法了，相比于他想到的办中学，朱之瑜看的更远一些，他立即点头说道。

“老师，学生明白了。”

在点头应下的同时，朱明忠自然想到了几百年后的师范学校，现在老师提出的这个建议，其实就是创办师范学校。

如果想要发展现代教育，就必须要建立现代的教师培训，这是一个不变的真理，只有用几十年的时间去培育教师。才有可能建立现代的教育体系。

教师才是教育体系的基础。

当然想，在这个时代建立以师范为基础的教师培训体系，显然是不现实的，毕竟，有时代的局限性摆在这里。

但是这并不妨碍朱明忠通过创办类似师范的学校，被那些社学里的教书先生，进行相应的培训，从一点一滴做起，先让社学里的那些学子们能够多少掌握一些经世济用的知识，然后他们就可以进入中学。在中学里接受更为深奥的学问。