第0576章 糜竺的信心（2 / 2）

不过，这其中也有区别。

教育和屯田是最简单的，这里说的简单，并不是说这两项工作本身很简单。实际上，屯田对组织力和对农业的了解要求很高，若是那些连黍麦都分不清的人，就算再有学识，也很难在屯田工作中挥重要作用。

教育更是复杂，俗话说十年树木，百年树人，凡是涉及到人的事务，没一个简单的，培育人才可比种田复杂多了。

之所以说它简单，关键的问题是这种事在中国历史上有很多先例，同时也有成熟的经验可以借鉴。在屯田上，有国渊、王修这种对屯田很有研究的干才，而在教育上，则是有着郑玄、蔡邕、管宁等教过学生无数的大儒相助。在这两个事情上，李翊只要确立方略，放手让属下去做就可以了。

就连工业方面的问题，幕僚们的抱怨也主要集中在李翊提出的那些技术向的理念方面，组织生产什么的则没多大问题。

将工匠集中起来，组织生产，在秦朝时就有先例。李翊对秦朝未必有多少研究，但照猫画虎的本事总是有的。

在这方面，出于稳定的考虑，李翊的变革不算大，前景也可以预期。就是把工匠当成读书人对待呗。这种转变属于观念问题，只要思路清楚了，做起来就很简单了。未完待续。